第十六章 教迟但到

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“好了，接下来的时间我们开始正式上课。现在，请所有人将课本扔到旁边，在我的课堂上不需要们翻开课本或者说在书上写写画画，我只需要们把我讲的东西记下来。”

霍格沃茨的课程安排一年级并不会接触预言课，只有二年级之后才会有选修一说。所以启蒙虽然得从二年级开始，但是霍格沃茨似乎并没有真正意义上的预言课启蒙，眼前这群学生虽然已经是三年级，但是关于预言课的东西却还是得从头开始学习。

大标题……命运与预言。

小标题……认知命运。

之后，没了。

林刀刀没有用粉笔也没有用黑板，而是采用当初越常缺上课时的方式，用魔力在空中凝聚成文字。所以课堂上的学生便看到眼前突然多了两行文字，然后在教授嘴角笑意闪过之后消失不见。

“我讲的任何东西都只讲一遍，能记下来就记下来，记不住没办法，考试的内容就在我讲的东西里面。”林刀刀坏笑着说道。

“哦，不！梅林在上，教授您刚刚写了什么？”

“教授您必须提醒一下，我们都没反应过来！”

“教授您刚刚那一手简直酷毙了。”

哀嚎和夸奖此起彼伏，林刀刀挥了挥手，笑道：“基本操作，都给我坐下。刚刚是提醒，接下来我可不会多说一句，这节课的内容是命运，那么有谁能告诉我什么是命运？”

课堂之中再次鸦雀无声，半晌之后林刀刀看着眼前一群三年级学生大眼瞪小眼，不由得忍不住叹息道：“霍格沃茨的教育简直失败，算了，记笔记，命运就是……”

林刀刀讲的很详细，这些东西都是他自己从修炼中总结的。也需别人说道命运的时候开局一个词，其他靠猜，但是对于林刀刀来说命运本来就是他所掌控的力量，这跟猜测根本就是截然不同的两种认识。

而且伴随着讲课林刀刀时不时还会来一波现场演示，通过洞悉之眼的力量预测某个人身上会发生什么，或者看穿某个人之前干过什么蠢事。

演示效果非常有效，在林刀刀挑了几个让他印象深刻的学生，并且将他们干过的极其私密的丑事儿说出来之后，眼前这群学生甚至一度以为林刀刀无所不知。毕竟几岁还尿床这种事情除了自己几乎没有别人清楚，而林刀刀而已不是随便暴露人丑事儿，主要是这几个都是因为林刀刀迟到而露出嘲笑表情的家伙。

学习预言的确是需要天赋的，眼前这群学生没有一个拥有预言系天赋，所以林刀刀并没有强行让他们学习所谓的水晶球和茶叶，因为这都是不可能完成的任务。

没错，林刀刀也是通过水晶球完成灵介，从而完善预言术。但是这里有个前提，林刀刀本身拥有这样的力量。没有天赋就进不了门槛，进不了门槛强行学习水晶球和茶叶蛋跟开玩笑没什么区别。

所以林刀刀和西比尔教授上课的内容完不同，西比尔教授选择贯彻霍格沃茨向来的教育方式。至于林刀刀，他讲的内容分明就是他目前完善之后预言术的修炼方式！