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左边上联是“凉风”。
班杰明给出的下联便是“波澜”。
接着,左边的最后一词是“高栝籁”。
这个词儿,倒是让班杰明有些犯愁……
毕竟他得思索一番,高栝籁是什么意思?
“高”的意思是“高处”,“栝”是一种树木,“籁”则是形容发出声音。
合在一起的意思大概就是高处的树木发出的声音……
再结合前面两个词,拂座代表入席,凉生则是让他想起了那句“一枕凉生如许,几度情难天佑”……
班杰明能猜出大意,却还是卡在了原地。
平日里的诗会,未见李元清出题,今日这道题目一出,让班杰明生生憋住了。
李元清见他迟迟接不上来,遂问:“班先生,您思考得如何了?”
班杰明摆了摆手,遂道:“我再想想,思路还是有些的。”
李元清遂也没打扰他。
反正,她自己也知道今日不能吃酒,故而今日的题目有些难度,绝不能让他接上。
谁料,一炷香过去了,班杰明仍不放弃。
“拂座”对“入簾”他是铁定不改的。
“凉生”阐述了悲凉的氛围,“流水”在中原人看来也代表悲凉,他本想过要用“猿鸣”,但又觉得用动景不合适,便保留之前的想法,将“波澜”改成了“波漾”。
李元清瞧着他居然坚持要接下联,并且前面接的都合理,突然有几分心慌。
只差最后一个词儿,倘若最后一词他能准确接上,整个上下联对应没有任何毛病,那结果也不是李元清能控制的。
然,就在这时,席间有洋人突然发话道:“接春联的讲究没有这般严苛吧?下联是合情合理的意境是不是也可以?”
这句话看似提出疑问,实则给班杰明提了醒,他这是钻牛角尖了!
而本就是文人出身的李元淳回道:“那便要看是什么意境了,能不能接的上,需将下联作完再看。”
却也在这时,班杰明将后面一词写了出来——
“入簾波漾白蘋秋。”
随后,班杰明落了笔。
显而易见的是——
班杰明落笔之时,已是满额的薄汗。
他自己也发觉了这一点,遂自嘲道:“想来在下的功底还是不够深厚,生生耗了这么长的时间。好在是接上了,还请公主看看对得如何?”
李元清瞧着他真的接上了下半句,心里不免有些惊慌。
对仗工整,并无纰漏。
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