第四章 天下大乱，形势大好

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顾泽明下楼认马蹬，点了些亲兵，随着那太监去了左顺门。

左顺门，在嘉靖朝著名的大礼议中，那大才子杨慎就是在此喊出来那著名的一句“国家养士百五十年，仗节死义，正在今日！”

往事如烟，如今的左顺门是火焰喧哗。

四书五经，三坟五典都慢慢成了灰烬，这国子监的学生比起秦始皇也是不趁多让了。

宫里的太监被动员出来，拿枪拿剑，与那火焰对峙。

顾泽明也不惧他人多，只带了两个亲兵便去找临头的问话。

“你们要做什么？”顾泽明问道。

临头的顾炎武道：“好教大将军知道，我们是来问陛下话的。”

“尔有何贵？”顾泽明反问。

“民者，国之神也。”顾炎武的话也是很有力。

顾泽明：“陛下将社稷托付于我，尔等有何事，问我就是了。”

朱慈曦这个小皇帝是不能出来的，他没这个本事。

也不知道那个《刘盆子传》他看了没有？

顾炎武道：“我有五问。”

“请言之。”顾泽明右手成掌，做了个请。

顾炎武巡视看去，火堆照着每个人的眼都看向他，甚至包括打着灯笼的锦衣太监，他也是第一次说出对着时代的疑惑“一问：王侯将相，宁有种乎？”

他的第一个问题就这么锐利，像一把刀子，这从陈胜吴广嘴里发出的呐喊，千百年来一直萦绕在中国人的心中。

“二问：祖宗之泽，几世而斩？”

衍圣公，你坏事做尽！

“三问：底事官肥民瘦？”

史载，唐玄宗与其侍臣有这样一段对话。侍臣问：“韩休为相陛下殊瘦，何不逐之？”答曰：“我貌虽瘦，天下必肥，吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

“四问：学问不能利国，救民，要从何处学？”

“五问：”顾炎武顿住了，接着道：“我在昆山，天天看老百姓过着这样的日子，不是挨饿就是挨冻，也有因为没钱吃药而活活病死的，也有交不出钱粮被关进牢狱活活关死的，我想想问问陛下，这人间之病，庶民之苦，知否？”左顺门变得安静极了，书已经烧完，灰烬在空中飞扬，其余的学生都静静不说话，太监们提心吊胆地提着灯笼，闻讯而来的兵士一个一个持着长枪，将这些学生团团围住。

顾泽明看着这些学生，肯思考的，那就是国家的未来。顾泽明对着这些青年学生：“这些问题，有些我会写文章，还请你们现在离去，此时清军正在城外狼视，不可以生乱。”

在顾泽明的劝道，以及那些士兵的疏散下，经过大约一个时辰，这些国子监生慢慢散回去。

顾泽明让太监把左顺门打扫了，看着这金水桥，他呆坐了半天。

等到他站起来的时候，天上还有启明星，不过最亮的还是月亮，光辉柔美晶莹，就像女子的抚摸。

让一旁守候的亲兵散开，顾泽明回到府邸，家人们早已经睡去，顾泽明蹑手蹑脚回到房间，点燃灯檠托盘上的蜡烛，顾泽明提笔写下了：在历来的思想争论中，从来没有什么问题像知和行的关系那样令人迷惑的了。从前的各位大贤，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系。首先，人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系；并且经过生产活动，也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人之间的一定的相互关系