第437章 教学改革

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开放柳平的课堂，让所有喜欢中医的学生旁听，了解柳平教学方式的先进性，势必提升学生的积极性。

教授也要到柳平的课堂听课，以便发现自身在教学中存在的问题，有志于中医发展的教授，势必主动改变。

最大的困难是，此法推行下去，必然有教授离开学校，必须招聘能适应新的教学方式的教授，以备不时之需。

打定主意。

解铭康神色庄重，满眼真诚，看着柳平，“柳平，此事只能拜托你了！”

“拜托我？”

柳平满眼不解，愣愣地看着解铭康，“解校长，我不太明白你的意思，我该怎么做？只要能培养出合格的中医医生，有利于中医发展，我义不容辞。”

听到柳平掷地有声的承诺，解铭康和卢键华都暗暗点头。

有责任有担当的男人的承诺。

“我想到了几点，虽然还不成熟，请大家参考一下。”解铭康满眼感激，目光从卢键华和柳平的脸上扫过，说道：

“要想让师生认识到改革的必要性，必须让他们认识到目前教学的弊端，所以我建议，开放柳平的课堂。”

“开放柳平的课堂？”

卢键华瞬间明白了解铭康的意图，眼里闪过一丝激动和兴奋，看了一眼柳平。

“是。”

解铭康认真地掉头，继续阐述想法，“第一，以本学期为限，开放柳平课堂，由小课变成大课，允许其他班级的学生旁听。

第二，学校制定相关制度，每名中医教授，每周必须旁听两堂课，不仅要总结柳平的教学特点，还要总结自身在教学中存在的问题。

第三，开辟中医教学论坛，教授和学生都可以发表观点和看法，无论是正面观点，还是反面的观点，学校都不支持、不反对，让师生评论每名教授的教学方式优劣。

第四，也是关键一点。请柳平通过柳氏医院的网站，招聘有实力的中医教授，通过柳氏医院的考核后，到本校任教。”

“好主意！”

东方广胜和解铭康几乎同时称赞。

一步一个脚印，循序渐进！

假使学校的教授都接受了改革方式，没有一个人离开，柳平招聘的教授，也可以留在柳氏医院，既可以做医生，也可以在培训学校授课，不会产生不良后果。

如果有教授无法承受学校的制度，离开学校，随时可以从柳氏医院调来合格人员，填补空缺。

柳平暗暗点头，不愧是校长，不仅看问题一针见血，而且能照顾到各方面，值得学习。

“柳平，你的意见呢？”解铭康满眼期待，看着柳平。

柳平笑了笑，“解校长，你都这么说了，我还能拒绝吗？”

“一言为定。”

解校长暗暗长出了一口气，对柳平的认知又上了一个台阶，当即拍板，“柳平，从下周开始，你在大课堂授课。我立即通知校办，腾出一间大教室，供杏林之星班专用。”

对于授课老师来说，大课堂比小课堂，要付出更多的心血，但这是教学改革的起始，是中医崛起的必经之路。

只有培养出足够的中医医生，中医才是真正崛起。

仅凭柳平等人，无法支撑中医崛起需要的庞大实力。

柳平不能拒绝，也不敢拒绝。

“柳平，只能辛苦你了。”卢键华一辆歉意。

“谈不上辛苦，如果我累了，可以找人来代课。”柳平笑了笑，随口说道。

“找人代课？”

解铭康眼里放出光芒。

鬼手神针和索老都是站在中医巅峰的顶尖人物，又是柳平的师傅和长辈，只要柳平发出邀请，他们定然不会拒绝。

中医崛起不再是一句空话。

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