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“经历了刚才的事,我改主意了。”
还中途变卦扫帚和拖把,除了那空心的扫帚,其他倒是可行。
班长离开没多久,隔壁班就安静了些许。
从他离开到现在,偏僻角落的那窝人就没停止议论过。印象里他们最后不知怎么了,集体站起来,意图去隔壁班查看。“喂!你们。”英语科代表对此表示无奈。
不过这孩子似乎眼看他们出去,自己的心也飘飘然,抵制不住“诱惑”,跟着出去了,但却是到走廊上,说是看看外面。
也有些男生觉得果冻提议不错,便全凑到清洁柜前悉悉索索;现在剩下的无所事事之人,多半是不知道该准备什么,至于那少数人,则仍揣怀着希望,觉得一切都会恢复正常。
那我在干什么?看着窗外,想事情。
挺安静的,教学楼外面,看起来。不知过了多久,也未曾见到校道上的一丝人影。估计今天空气质量不错,天空格外蓝,像弧状玻璃,倒扣在人间。
哦,教学楼。直到眼睛定在隔壁初二时,才发觉不止初三楼躁动,他们也是。只有部分班级窗帘是拉开的,我看到不同教室有不同动作:有全体坐在教室表现安静的【这这这】;也有看起来吵吵闹闹,在争论什么的;最犀利的一个,当属初二(10)班正下方的班级,全员动了起来,比大扫除还大扫除,挪桌椅,取拖把,以及拆拖把。这是要大干一场的节奏。
得了,一群14岁孩子还能搞出什么花样。“我擦咧,你看看他们。”后座的两名同学也看到了。
“连拖把头都拆了。”
“难不成正是他们要占领那里?”
等等仔细一想,指不定真是这帮人!看来她没瞎吹。老虎一走,我们这些羊羔就什么事都能做出来。
看了这么多,我也开始偏向“老师不回来了”这个观点,身边的人也是。不信你瞧,因为有隔壁栋那几个做榜样,再加上第四组的孩子“扩音喇叭”宣传,我们这里也变得“躁动”:就像是某种怂恿,那“少数派”也动起身来,从自己身边下手;我不知道英语课代表在外面看什么;清洁柜那边已经掏出拖把比划了;甚至还能听到教室后排的那几位讨论怎么拆桌腿【够暴力】。
最好也稍微整理下自己的东西。首先处理黑色小袋子。单车钥匙,两根棒棒糖,一包辣条,那颗血红色的玻璃珠,17日时“偷”得的绷带。似乎也没啥好东西。
哦对,还有这个。把挂在旁边的铁饭盒取下来,轻抚着覆其表面的塑料袋。这个东西陪伴了本人初中三年,我也希望它在将来高中时能一直存在着。将突出部分抚平,便塞入小袋子里。
忽然想到一个问题:万一,有什么突发状况,需要离开教室呢?我的意思是,长时间不回来的情况下,该准备什么以随身携带?
又把抽屉翻了一通,挑出了一样东西:笔记本。闲来无恙,翻了几页。嗯,当年无聊写的打油诗似乎还活跃于纸上。再往后一翻,前些天画的感染者眼睛便映入眼帘,又一翻,那幅数天前临时起意画的潦草铅笔画再次收入眼底。虽然到现在还不知道这幅画缺了什么,可留着也并没有坏处,想到了再画上去。这个笔记本是带定了。
转念一想,若真要长时间离开,那么拿着一个小袋子在手上岂不是很不方便?脊柱无意间触碰到靠在椅背上【只有我这栋和3号教学楼才有的福利:-d】的书包,后背被大东西磕着的感觉,让我想起自己还有一个装了些吃的“大容器”可以使用,这么点杂物应该能塞。
毕竟做贼心虚,我只拉开一小条缝,东西一样样放进去,除了玻璃珠放在书包的小口袋里,跟纸巾和备用橡皮圈【没办法,长发】放在一块。
东西虽杂,但至少该处理的都处理了。“哎哎别别别。”刚整理好书包,就听到一男生在叫,抬起头来,也确实是:同学a握着拖把,酷似丐帮,刚走进教室,却正好被在外边的同学b给追过来拉住。“用脚踩,那东西很松的。”b说。
看来是真要拆了。正感到悠闲不知下一步计划之时,一直站在走廊上的英语课代表忽然转过身,冲着乱哄哄的教室大喊:“嘿,嘿!外面有新状况!”
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