197 理念差异

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王刚坐在车里，看到张雪儿开车过来，还把车停在自己旁边，也不好意思视而不见，只能下车打了个招呼。

张雪儿刚打开车门，就听见一声:

“张老师，你好。”

“子悠爸爸！？”

王刚关上车门，对张雪儿说道:“张老师，你直接喊我颜鹏就行。”

张雪儿迟疑一会，还是点头答应，毕竟现在他们也不在学校，不过她也不会对王刚直呼其名。

“颜先生，你是送子悠来钟老师这里补习的吗？”

当初开家长会，张雪儿和南俪同时听到钟益补习的事，所以才有早上张雪儿劝钟益的一幕。

“对，我刚把孩子送上去。”王刚看了看张雪儿的脸，说道:

“今天早上您和钟老师的话，我听到了。”

张雪儿咬咬牙，说道:“颜先生，学校禁止在校老师给学生补习，你送子悠过来，会害了钟老师。”

王刚挑挑眉，没想到张雪儿会说这话。

“张老师，您这话就严重了。”王刚笑道:“我送孩子到钟老师这里，也是相信他的教学水平。”

张雪儿急道:“您既然相信钟老师，就应该相信钟老师在课堂上，会把学生教好。”

王刚解释道:“我家子悠数学理解能力差点，有时候在课堂上跟不上，所以我才课后请钟老师补习。

我也是希望孩子学习成绩好。”

张雪儿急道:“万一被学校知道钟老师私下办补习班，怎么办？”

“不会的，我们家长和钟老师都有默契，不会说出去。”王刚轻松道:

“张老师，说句实在话，我就算不把子悠送来钟老师这里，也会到外面找补习结构，钟老师好歹对子悠知根知底，我也放心。”

张雪儿不赞同道:“学生只要在学校认真学习，根本没必要找课外的补习班。”

王刚说道:“这点我赞同张老师的观点，不过每个孩子的资质不同，有的孩子课堂上能接受的知识点，有的孩子就是掌握不了，所以才寄望于课后的补习。”

“正是因为家长有你这样的想法，才会助长校外补习机构。”张雪儿不服气道。

“存在即合理，张老师应该也明白，补习班既然存在，就有一定的道理。”

张雪儿看说服不了王刚，不由有些急，清丽的脸庞微微发红。

“颜先生，你们家子悠的学习成绩已经很好，没必要报那些补习班，孩子辛苦，大人也浪费钱。”张雪儿说道。

“张老师的父母，以前没给你上过补习班吗？”王刚好奇问道。

张雪儿闻言一滞。

她小时候当然也上过补习班，请过家教，要不然怎么考上的师范大学。

“我就是因为小时候上过补习班，才理解孩子的辛苦。”张雪儿说道。

王刚摇头道:“我只知道一句话，要想人前显贵，必须人后受罪。

若是小时候受不了学习的苦，长大后也未必能适应社会的苦。”

王刚叹道:“我做为家长，除了要保护孩子，还要为孩子的前途考虑，我难道不希望子悠有个快乐的童年吗？

可我真的放手不管孩子，任由他自己发展，才是真的害了他。”

张雪儿的教学理念过于理想化，不是说不好，而是不太现实。

理想化的教育，映照到残酷的现实，最后矛盾的受害者还是孩子。

王刚始终认为，孩子还小的时候，家长必须认真照顾，这种照顾不仅来自生活上，还有三观的树立，性格的培养，甚至是言传身教，以身作则。

尤其是颜子悠，他不是普通人，他是个富三代，王刚要是不严加管教，很可能把他培养成败家子，那才是真害了他一辈子。

现在让他补习，除了是为学习，更要他明白，这个世界的任何东西，都没有不劳而获的道理。

你要想获得好成绩，就只能努力学习，课堂上学不好，就需要课后补习。

当然了，王刚不像田雨岚，始终会把握一个度。

田雨岚之所以把儿子逼疯，说到底还是对颜子悠要求太高，非要他争第一，以至于补习上瘾，对成绩分数过于看重。

王刚让颜子悠补习，不是要他考高分，而是要他明白，努力付出的道理，他哪怕没考好也没关系。

但是王刚绝对接受不了，孩子不努力，放弃学习，甚至把玩乐当做理所当然。

就像夏欢欢一样。