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崇祯听着一下子分成那么多份,心里有点担心:“这么分法,是不是太零散了?怎么保证这些学校的教学质量?
离得那么远,就算有问题,咱们也发现不了,教的不好也不容易改正?”
朱慈烺对此倒是不担心:“父皇,当初讲武堂从无到有,一点点发展至今,也没有担心教学问题啊。
这些学校其实前期主要承担的是研究和统计工作。
首先是生存方面,收集这些地区的各种数据,寻找当地百姓经验丰富的猎人牧民等等构筑起生存基本知识。
然后总结各种经验,把这些经验进行科学化的总结,最后推广开来。
再然后是作战方面,根据不同的地形,不同的需求,研究不同的武器需求,再根据环境研究不同的作战方法。
大明不需要他们有多么优秀的水平,咱们只需要让他们少犯错,多总结经验。
然后就是不停的演习,不停的推演,小股作战,这样打着打着,不就总结出经验来了么。”
崇祯点点头:“上次你跟朕说的那个改革军功爵制度,军功爵制度,秦之暴政,大明若用,岂不是于暴秦无异?”
朱慈烺笑着说道:“父皇,秦虽残暴,但秦也有很多地方值得学习借鉴,车同轨,书同文,等不说,军功爵制度就是一项非常有用的激励士卒手段。
实际上秦虽然施行军功爵,但是军功爵并不是秦之发明。
在战国时期,魏国实行军功爵制最早,所以战国初魏国以武力称雄一时;楚国自吴起变法,实行军功爵制以后,数年之间便“南平百越,北并陈、蔡,却三晋,西伐秦“,国势大张。
秦国只是因为军功爵制最完善、最合理,赏赐最重,赏罚也最信,所以秦国的军队战斗力最强。
所以军功爵本身并没有错误,鼓励士卒征战立功,这能有什么错?”
崇祯犹豫的问道:“朕最近再读历史,军功爵制度自汉开始崩坏,隋唐时演进为府兵制,到了唐中期,田地赏赐无所出,府兵制崩坏,不得不以募兵代替。
从此可以看出,军功爵制度,需要赏罚,赏赐之物无非田地、粮食、宅院等等,大明虽然国土广大,但是立朝三百年,以无一寸无主之土地。
就算今年夺回了辽东开发了奴儿干都司,但是这些地方多为边塞苦寒,且不说这些人愿不愿意去。
就算他们愿意去,天长日久,那些土地分完之后,大明又当如何?
数百年之后,大明难道要再走废爵改募兵之策?
再说军功爵也未必有用,秦用军功爵,不还是二世而亡?”
看来崇祯确实做了很多功课,上次朱慈烺只是顺嘴一提军功爵,没想到崇祯当时没怎么表示,确暗自记在心里,并且查阅了资料。
朱慈烺拱拱手:“父皇说得对,军功爵制度需要赏赐东西才能鼓励士卒争相立功。
秦之失并不是因为军功爵制度不行,而是因为军功爵制度太强大了,导致影响了国政。
而且秦也不是二世而亡,秦作为一个政权存续了六百年之久,只是吞并六国之后,才因为消化不良导致灭亡。”
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