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王怡霞直起了身子，“我说。”
“大家都知道，我的数学基础差，为了补好数学，我这一周选择朱老师的数学课。朱老师讲课的重点是基础，综合性的难题说得少，我感觉很适合我。通过朱老师的辅导，我感觉解题能力有了提高，原来我做题大多都是出现在对基本概念的不理解上。我有信心通过两周到三周的学习，让我的数学成绩赶上咱班中等的水平，到时候大家一定会看到的。”
对于王怡霞的发言，大家报以热烈的掌声。大家都了解王怡霞的情况，数学底子太差，班里每次考试，数学题都不会做，就是凭感觉把选择题、判断题填填勾勾就交卷了，所以每次数学成绩都是她垫底。她根据自己的实际情况，没有跟风的选讲课内容综合性较强的那几位老师，而是选择朱老师，说明了她的用心。虽然她的数学成绩仍然不高，但是大家都看到了她的努力和进步。所以，大家由衷的祝贺她，希望她赶上来。
肖明说:“我把我的情况画了一个图，大家帮我看看，提提建议。”肖明从衣袋里掏出来一张a4纸大小的纸张。纸张是淡黄色的，厚厚的。
大家都好奇地围过来。
展开纸张，上面是几条折线，旁边标注着学科的名字，每一个折点处，还标着时间和数字。大家新奇而又迷茫，都探寻地看着肖明。
“这是我的学习计划和完成情况对照图。这数字是我的学习目标，这是达成的时间。这条短的红线，是我的实际情况。比较这两条线，就可以看到我的目标和我的完成情况了。”
肖明的说明，让大家恍然大悟，同时也对肖明的用心暗暗佩服。有人不由自主的握紧了拳头，心里默默下决心，要和肖明比比。
……
班会结束了，同学们收获的不仅是感动，还有震动。当时间再经过一周，我的脚步会踏向那里？学习就如逆水行舟，不进则退。而在奋勇向前的人流中，时时都会有人超越！那么，超前和滞后的又会是谁？
学习犹如人生，有的选择勇敢冲锋，有的选择循序渐进，因人而异，适合才是王道啊！
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