第141章 教学实践课堂钥匙

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姚石说话的声音不大，在后厨嘈杂的氛围中，显得越发的模糊。

付宇却能清清楚楚的听到他说的每一个字。

“因为加热后煮食油的温度比用水煮的温度高，所以煎食物的时间往往需时较短。煎出来的食物味道也会比水煮的甘香可口。”

“而煎其实有十八种做法，其中一种是干煎，将小型原料腌制后拍上面粉直接煎制成菜，你刚才用的就是这一种”

姚石说的很详细，付宇听的很认真。

过程中，锅里的鲳鱼煎好了，付宇小心用铲子将鱼盛出进行摆盘。

而鲳鱼离开油锅的一瞬，姚石突然转身，继续忙着手里的事情去了。

同一时间，付宇摆盘的动作也是一顿。

他听着耳畔响起的电子提示音

【叮！p主厨姚石的倾心指导已顺利完成，获得奖励开启“煎”教学实践课堂钥匙一把】

教学实践课堂钥匙？

什么意思？

光获得了姚石的悉心指导还不行，想要得到“煎”制个人技能，还需要进入教学实践课堂？

怎么进？

钥匙在哪儿呢？

心念电转间，付宇灵光一闪。

之前的不挂油漏勺以及不糊的炒锅，都说明只要他操作相应的所有物品，这些物品都会获得相应的技能。

那是不是也就意味着，他只要随便拿把钥匙打开门，就能进入这个教学实践课堂？

一定是这样的！

等一会儿找机会回去试试！

付宇心情不错的继续着手上的摆盘。

煎好的鲳鱼集鲜香嫩为一体，吃起来口感美妙，闻上去更是香味扑鼻。

两条鱼，首尾相连，遥相呼应，又包含太极阴阳互生转化之奥义。

这是店里的老厨师传下来的摆盘方法。

具体是从哪儿流传下来的，就没人知道了。

不过沾上了太极阴阳，这个摆盘的技巧，立马变得高大上起来。

后人沿用时，只要听着这个说辞，也就没人想要去较真儿这个说法的真伪寓意了。

付宇和姚石两人各自忙碌，仿佛刚才的教学全然没有发生过。

孙庆宁一脸懵逼！

他刚才明明听见姚厨说话了，也仔细听了，可是怎么又好像什么都没听见一样？

奇怪！

忙忙碌碌总算过了饭口时间。

下午吃饭的时候，孙庆宁乐颠颠小声跟付宇报信“付厨，中午我炖的糖醋鱼，用的三道鳞，可肥了！鱼籽就压在鱼身子下面，一会儿你直接伸筷子一挖就能吃着！”

这条鱼是上午一位顾客点的，后厨这边都处理好了，结果又临时要求换菜。

反正顾客不差钱，后厨这边肯定没意见。

付宇答应一声，拿着碗筷过去，先盛了一碗饭，再用另一个碗挨样夹了点菜。

轮到糖醋鱼时，付宇直接将鱼尾截断了夹到碗里，顺带着还盛走一块肥厚的鱼籽。

这份饭是给赵猛打的，付宇全捡着好的东西夹。

其他人也没吭声，都知道付宇平时不这样。

赵猛是领导，又是病号，吃点好的也应该。

付宇盛完了饭菜，端着就要走。

孙庆宁赶忙叫道“付厨，你不吃啊？”