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罗瑶虽然是个有些孤僻的女生，但还真的从来没有在人前哭过，现在突然哭了起来，所有人都慌了。
“你，你哭什么？我又没把你怎么样，我，我就是觉得你今天做得不对，说你两句你还不爱听了？”
李思然也后悔了，她还真不是那种仗势欺人的坏学生。
罗瑶的同桌赶紧拿了纸巾帮她擦眼泪，轻声安慰了几句。
作为班长，陈梦琪这个时候也不好再多说她什么了，看看班里别的人，让他们都各自去做自己的事，然后才跟罗瑶说了一句“你别哭了，不管你有什么理由，你今天都不该在公开课上提辞掉课代表的事。”
把李思然推回到她自己的座位上，陈梦琪又回头看了一眼趴在桌子上哭得肩膀都颤抖起来的罗瑶，提醒道“你还是去找林老师一趟吧，你这样，肯定伤了她的心了。”
伤心？
也就只有关心在意的人才会伤心，不关心不在意的人，又怎么会伤心？
教研室里，所有的听课老师都对林飒的公开课进行了评价，若说一开始还对她有些不满，那现在就全都是赞赏了。
“关于诗词的讲解多半都是依靠诗词中的关键字词来把握作者的感情，这首《声声慢》的关键字词，可以说就是那些意象了。林老师这节课的重点把握得很好，通过这些意象让学生了解词人李清照的感情，这点做得非常好。”
“对，而且林老师的课是让学生们自己进行理解，她只是进行必要的点拨，非常注重学生们的自主探究。对于高中生来说，这样可以锻炼他们的自主学习的能力，以后上了大学更注重的就是自主学习能力，我觉得林老师在这点的处理上还是很好的。”
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