75、殷志的信心

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

随后，他又对解鉴道：“兄弟，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，你可得努力啊。”

对于曾芸芸考入白鹭洲书院，肖近最为诧异，道：“怪不得你整日穿着男装，原来是想混入书院。你的卷子，一定是别人代做的吧？不过你别紧张，你的事情，我不会向别人说。我肖近，最讲义气。”

肖近勉励完众人，觉得十分遗憾：肖平都能得第二，我又何必靠蓝家进入白鹭洲书院？早知道，我报名考试就可以了，第一岂不是手到擒来？

肖近不由开始期盼下次月考快点到来。他觉得，下次放榜，他将一鸣惊人。

上午未结束，升舍、降舍的学生都被作了安排。这一次外舍升内舍的二十个名额，几乎都被交流生包揽，其他三大书院的九个交流生全部位列其中。这二十个学生都被分到了同一个讲堂。

肖平对和殷志一个讲堂并不在意，他考入内舍之后，觉得最遗憾的就是无法随袁源继续学习。与袁源一同学习的时间虽短，但肖平觉得这位老师十分亲善，授课也富有技巧，跟随他学了不少东西。

中午在书院吃饭，解鉴依然不解，问曾芸芸：“老大，你怎么这么确信肖平一定能考出那么好的成绩？”

曾芸芸道：“因为他的学习情况我都看在眼里，自然心里有数。”

解鉴道：“难道我的学习情况你没看在眼里吗？”

曾芸芸道：“也看到了啊。所以你考了个蓝名，我也不惊讶。”

解鉴将一大口米饭狠狠地塞进嘴里，想：我不说话了，总可以了吧。

下午上课，曾芸芸随肖平一同来到讲堂。她现在依然是游学生，可以随肖平旁听。

整个讲堂内，只有二十个学生。

肖平到了讲堂后惊喜地发现，来上课的讲郎依然是袁源。原来，袁源不仅是外舍的讲郎，还教授内舍的学生。

对于讲郎是谁，殷志暂时不关心。他的脑海中依然在盘旋着一个问题，怎么肖平就考了第二名？

他明明知道，上课了，应该好好听先生讲解，但是肖平的名次像是梦魇一般缠绕着他的心神，让他无法集中精力。思来想去，他想不到其他理由，只能归咎于肖平走了大运，撞到了原题，而且他本人是个死记硬背的书呆子。

这样的人应该不足为虑吧？嗯，应该！安慰了自己一番，殷志终于将心神转移到讲郎身上。

下午的这堂课，袁源重点结合月考卷子，给大家讲授破题的技巧。

科举场上，破题很重要。每一次科考，人都很多，考卷也多，阅卷的考官数量则有限，时间更紧迫。阅卷人的精神情绪，不问可知。所以有些考官阅卷，一看破题已可预见到全文的水准。破题不好就是对题义理解不深，或者文字不通，那下文怎么可能好？八股文的破题规定只用两句。有些人看似是用了三句，其实是一个长句中间略有停顿，实则还是两句。不管题目长短，都必须用两句话阐明。

袁源背着手，在讲堂内缓步而行，所有的学生都凝神细听他讲解：“凡作破题，最要扼题之旨、肖题之神，期于浑括清醒，精确不移，其法不可侵上、不可犯下，不可漏题，不可骂题。语涉上文谓之侵上，语犯下文谓之犯下。将本题意思未经破全或有遗漏，谓之漏题，将本题字眼全然写出，不能浑融，是谓骂题……”

袁源给弟子们讲述了一番，大家对破题的方法虽然还有许多不明，但都清晰地认识到：破题最关键。破题对了，文章就成了一半。

讲述的过程中，袁源专门给大家举了几个例子，令大家印象深刻。

肖平觉得很有趣的是《坚瓠庚集》中“俗谚破题”的两个例子。孔退之年幼时在金陵师从戴表元求学，戴表元有闲暇时便以俗谚作题，令诸生练习。一日，戴表元命弟子们以“楼”字破题，孔退之对曰：“因地之不足，取天之有余。”戴表元大喜。又命以俗谚：“宁可死，莫与秀才担担子，肚里饥，打火又无米。”孔退之对曰：“小人无知，不肯竭力以事君子，君子有义，不能求食以养小人。

俗谚文题往往是出于趣味，但孔退之借题发挥却并未写成单纯的游戏之作，他的破题语言流畅，意旨明朗，给了大家很多启发。

当然，袁源还以殷志月考中所作的八股文为例，指出了个别问题，但也表扬了文章的优点。殷志感受到了众人投来的羡慕的目光，心中得意，表面却谦虚。

他专门看了坐在不远处的肖平一眼，发现肖平在聚精会神地听讲，十分平静。殷志微微有些失望，同时觉得自己猜到了肖平的一条终南捷径，就是在讲堂中装出十分用功的模样，以便给先生留下好印象。得了先生的嘉许，自然会有不少好处。比如撞题之后，先生也会给个好成绩。

殷志很想当堂将肖平背诵《小题文府》蒙混过关之事予以揭穿，又担心袁源对他产生不好的印象，便道：“先生，可否带我们练习几个破题？”

袁源道：“我正有此意。”

殷志不由一喜，他认为，不管肖平采用什么方式在月考中蒙混过关，可是在讲堂上，他是不可能有取巧的机会的。

殷志想：大概每个讲郎都希望自己的学生能够出类拔萃吧。好，既然如此的话，我就表现得比肖平更优秀，让先生青睐于我。

基于对自己实力的自信，殷志认为整个讲堂之中，除了讲郎之外，没有谁破题比得了他。第一堂课，他就要一鸣惊人！