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若是被冯教授点名答问，答不上来的话，后果会有点惨。
冯教授进门三秒后，上课铃才响起来。
果然，上课才开始，教授扶了下眼镜边框，照例提问，“上节课的重点是探方平面图与层位关系表。下面，请一位同学给大家再说说绘制探方平面图中必须注意的六个要点。”
“阮芳华，你来说一说！”
回答冯教授的问题，当然不能看着笔记说，阮芳华心里暗喜，刚刚恰好温习过，语气平静，嗓音清亮，“第一，所绘制的探方图中不能出现十字交叉线；第二，只有当晚期堆积单位是直壁时，被打破的早期堆积单位被遮挡部分不画虚线。其余情况下，被遮挡部分必须用虚线绘制完整；第三，在表现两个单位之间的打破关系时，交叉处晚期单位用短实线来表示；第四，绘制的线图所有线条必须是封闭的；第五，绘图时遗迹开口不能绘于地层线中间；第六，在图中不能出现同壁、同底的灰坑。”
阮芳华心里暂时放松了下来，还好，没有让她上台，到电脑白板上演示绘图。
有些图，她还真没记熟呢。
她昨晚玩游戏之后，想把手头的根雕赶快结束，没有温习功课。
这几个纯理论的东西，难不倒她。
但是，若是绘图操作讲解，肯定瞒不了冯教授的那双犀利眼。
真的是侥幸过关。
冯教授没有多说什么。
“嗯！你坐下！沈一鸣，请你列举三个例子，带领各位学员一同复习如何根据探方平、剖面图绘制规范简洁的系络图，请你上台来！”
沈一鸣不负众望，讲解和绘图，完全融为一体，看来是下了苦功夫的。
冯教授连连点头，他一向对夸赞之词极为吝啬，也说了一句“很好！”
接下来，是冯教授的必杀绝技之一，全员都要参加的复习小测试！
如果只有提问，没有小测试，大家也就不用提前来温习功课了。
冯教授对多位学生所绘制的图表进行了点评讲解。
今天这堂课，讲的是“室内整理的流程与工作要点”。
在授课中，冯教授根据多年的田野工作经验，总结概括了室内整理的十个流程及工作要点。
冯教授的另外两个必杀绝技，分别是点名进行当堂小结与提问交流、随堂小测。
冯教授拿出花名册，“陈文，你来做当堂小结！”
陈文个子不高，说话时，总带着一种很有喜感的笑意。
“本堂课，我们学习了室内整理的十个流程，分别是第一，核对图文资料。第二，改写标签。第三，清洗出土的遗物。第四，标注。第五，分类统计。第六……第六……器类统计……不是，这是第七，第六是……”
冯教授忽然微微一笑。
陈文自然不觉得倾城倾国，只觉得背脊发寒，毛骨悚然，面上一片死灰之色，整个身体变得直僵僵的。
“很好！记住了一半！给你一次求助的机会！”
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