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死板不说,还累人,有那个时间还不如直接背书抄笔记呢。</p>

沈秋做出来的自然不是那样简单的框架,她是根据自己的理解,重新按照新的逻辑进行的整理。</p>

就拿历史来说吧,她就是按照时间线为轴,将课本里的知识点按照地理区域、代表人物、重大时间以及历史意义四个支线进行的梳理。</p>

这样做整理下来,每个时期的知识结构相同,还能清晰看到对比,无论是理解记忆还是做题都能更有帮助。</p>

就在沈秋以为“卖导图”事件告一段落没多久,班任将她叫到了办公室,还特别要求拿上她自制的复习笔记。</p>

沈秋隐隐有了猜测,整理好所有的思维导图,正准备离开,余光扫见了那些错题本。</p>

她心内一动,杨老师说的是复习笔记,可没专门说思维导图,这些要不要也拿上呢?</p>

转念一想,还是算了吧,羊毛不能可着劲薅,再养养。</p>

再说她现在的错题本也没啥好借鉴的,除非是再攒两年,等到中考的时候没准能成。</p>

沈秋只是把四小科做了知识框架,三个主科分别做了语文知识点索引、数学公式大全和英语语法汇总。</p>

本来英语她是没打算做的,王老师跟她要完政治的导图,她才灵机一动,在这两天做出来的。</p>

学校能不能看得上就不是她能控制的了,反正也是一种复习,最后没被选中她也不可惜。</p>

沈秋抱着怀里的一沓思维导图,缓步向班任的办公室走去。</p>

路上她有些自娱自乐的想,这哪是通往老师办公室的路,这是通往钞票的阳光大道。</p>

毛爷爷,我来啦!</p>

沈秋一进到办公室,就被眼前的阵仗给震到了。</p>

年级主任、教研主任、各科教研组组长再加上杨老师,好家伙,一共十来个老师。</p>

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