第175章 高考恢复

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G 的字短语</p>

(按功能划分为七种)</p>

A 名词性短语</p>

B 动词性短语</p>

C 形容词性短语</p>

(按词性分三种)</p>

15.六种句子成分：</p>

A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语</p>

16.十二词类(性)：</p>

A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟</p>

17.三种记叙方法(顺序)：</p>

A 顺叙 B 倒叙 C 插叙</p>

18.三种省略号作用：</p>

A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长</p>

19.四种波折号作用：</p>

A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止</p>

20.四种引号作用：</p>

A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着重强调</p>

02</p>

语文学法归类6类</p>

1.课文预习六步法：</p>

A 查注生词，扫清三字 B 朗读课文，感知内容</p>

C 了解作者，把握背景 D 标明段序，分清结构</p>

E 画关键句，体会作用 F 简写主旨，归纳特色</p>

2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：</p>

A 听到listen B 看到look</p>

C 写到write D 说到 speak</p>

E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)</p>

3.赏诗三步法：</p>

A 知人论世(了解作者，把握背景)</p>

B 译析字面(通译全诗，分析景情)</p>

C 阐明主旨(简述内容，阐明理趣)</p>

4.划分文章结构四法：</p>

A 依据表达方式</p>

B 找寻明暗线索</p>

C 依据时空顺序</p>

D依据逻辑顺序</p>

5.分析八种关键句作用：</p>

A 点明题目，引起下文(点题句)</p>

B 点明中心，亮出主旨(中心句)</p>

C 设置悬念，引发兴趣(悬念句)</p>

D 承上启下，自然衔接(过渡句)</p>

E 前后照应，和谐统一(照应句)</p>

F 侧面烘托，间接映衬(烘托句)</p>

G 后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)</p>

H 增强语言，突出特征(修辞句)</p>

6.辨别七类文章写法：</p>

A 对比写法</p>

B 象征写法</p>

C 烘托写法</p>

D 以小见大写法</p>

E 先扬后抑写法</p>

F 虚实结合写法</p>

G 夹叙夹议写法</p>

03</p>

写作手法26个知识点</p>

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论</p>

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)</p>

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语</p>

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果</p>

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙</p>

六、描写角度：正面描写、侧面描写</p>

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌</p>

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉</p>

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)</p>

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)</p>

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写</p>

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序</p>

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用</p>

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局</p>

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境</p>

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境</p>

十七、议论文三要素：论点、论据、论证</p>

十八、论据分类为：事实论据、道理论据</p>

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证</p>

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)</p>

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。</p>

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语</p>

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。</p>

二十四、其他：</p>

(一)某句话在文中的作用：</p>

1.文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；</p>

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；</p>

3.照应开头(议论文、记叙文、小说)</p>

(二)修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。</p>

1.比喻、拟人：生动形象；</p>

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。</p>

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；</p>

答题格式：强调了＋对象＋特性</p>

3.设问：引起读者注意和思考；</p>

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考</p>

反问：强调，加强语气等；</p>

4.对比：强调了……突出了……</p>

5.反复：强调了……加强语气</p>

(三)句子含义的解答：</p>

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。</p>

(四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？</p>

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……</p>

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……</p>

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。</p>

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？</p>

不能。因为</p>

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致</p>

(2)该词与上文是一一对应的关系</p>

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。</p>

周笑恩给江明兰讲解课程讲的口干舌燥，她觉得她自己真的又做老师的天赋。</p>