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“求知欲是在一个人进步过程中占有很大位置的一大因素，这个不一定表现在是爱问问题，但是一定是很多时候都愿意去思考许多问题而不是混着就过了，换句话说就是一种求真的态度很重要。”</p>
“现在你们还是很有进步空间的一个时间段，像我到了现在这个年纪也就很多事情还不明了还想着找人去讨教。虽然很多问题不一定得到自己想要的答案，但是至少能够对他有一个交代也不错。”</p>
.“咱们班里的学生也有一些平常也会问我一些问题，可能有的我也会没法回答，但是这个东西很大程度是每一个人都会有自己的看法的，不至于什么都说不上来，尽量去进一步的理解也至少会有一个答案的对吧。”</p>
林召航倒是很赞同这个，很多时候她么有什么灵感的时候就会硬逼着自己写下来一些东西，结果写着写着就有了一系列的灵感。这个事情可能真的是只有寻找了之后才会有的。</p>
老师起身拿了根儿粉笔在黑板上写了几个词：粗茶淡饭，发号施令，欢天喜地。</p>
老师指了指黑板上的几个词，“你们看着这几个词，你们第一反应是什么？”</p>
班里的学生的都看着黑板上的字，林召航第一反应是一个很短的没有连接性的片段。</p>
过了一会儿，老师接着说：”大部分人应该是在脑子里已经脑补了一个什么故事吧。“</p>
下面的人都说是。</p>
“你看，这叫做什么，这就叫做引子。给你一些碎片的不一定完整的东西你都会脑补出来一些东西。因为人自身的联想能力就很强。从远古到现在，什么一直在发展呢？大概是人的大脑，在这个漫长的过程里面，人类的进步不仅仅是外在的更包括内在的一些列变化，对于信息的整合能力越来越强。在这个基础上，在座各位的思维能力都是完全过关的，智力呢除了特别厉害的其他人都是差不多的。最多是在勤奋与否上面有差别。“</p>
老师基本上从客观和主管两方面给她们讲了一下这个人和人之间的无大差别性，并要求她们能够主动去发现值得记录的事情或者是创作灵感。“</p>
“其实我开始的时候就跟你们说过这个写作是没法教的，我只能给你们说一些格式上的东西或者一些讨巧的方法我自己的感受，而这些有的你们可以再网上找到，有的呢也根本体会不到，因为你没有经历一个感悟的过程一切就会显得单薄，写作这个事情归根结底是你们自己的事情，需要你自己动自己的脑子同时拿起笔去写，我可代替不了任何一个环节，任何人都代替不了你自己。你写的只能是你自己最直接的东西，所感所想。”</p>
“从这个角度上来说，每个人都是独一无二不可替代的写作者。为什么呢？因为每个人都会有自己独特的生活经历思想情感。不可能每个人都一样。或许是相似的但绝对不会完全一样。所以在这点上，每个人都很有优势。你有的别人没有，那你下一步只需要把这些独特的东西通过手里的笔落实到纸上就可以了。”</p>
“听我说着挺容易的，但是真的面对写作的时候又会很多人头疼。不知道从何写起，写什么东西。以前你们都是命题作文，一定有人希望没有主题就自己随便写是吧。但是真的不给你们主题之后呢，想必大家也迷茫。因为连一个一句都没有，要从脑子里挖掘出来自己的东西，认为有价值的东西去写也不容易。”</p>
“任何东西也都有一个转化的过程。有的人不会写真的是因为文笔，有的人不会写纯粹是因为读的书不够。你的肚子里面知识储备不够，就写不来一篇过得去的文章。那句话不是腹有诗书气自华。如今也是有才华才能有落笔的知识储备。要不然都没有那个下笔的勇气。底气也不支持对吧。”</p>
“所以，起的一个建议就是多读书。古今中外都可以。你们现在大一课程并不算紧张，完全有空余的时间可以去读书。什么喜欢读什么也不错，但是最好能够读那些对于自己的有提升作用的书。读完一本书没有任何价值的话也有点儿浪费时间并且和你们最开始自我提高的目标并不相符合对吧。”</p>
老师说的时候还让一位学生站起来回答自己最近读过的书。</p>
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