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老师又点了几个人站起来读，到班上的何今亭的时候，班上格外的安静，不是因为别的，是因为她似乎没有完整的回答过问题过。</p>
何今亭站起来，拿着书本读了一句挺顺畅，接下来就跟卡了一样，说两个字然后没声儿了，接着出两个字儿，接着没声儿。老师看她似乎是读不下来了，就让她先坐下来了，班里可算是松了口气，听着她读书的时候就像是随时会断气失去呼吸一样。</p>
“你可以下去的时候多读几遍，熟练。”</p>
何今亭点点头。</p>
“这一节提问的几个比上一节的总体上要好些，但是错的都是些细节很可惜，因为在考试的时候这些可能就是零点几分的开始扣了，别小看零点几分，呢能不能过线还是要指望那几个零点几分呢。”</p>
一节课上完，她们又去上第二节的职业规划。</p>
两个老师其实都不是好惹的，有种倒逼的作用，能推着学生自己进步。</p>
还没有上课，林召航坐的位置靠着窗户，看着外面的蓝天，白云一团一团的，实则是每时每刻都在变化的，但是呈现给人总是美好的样子。</p>
林召航左手支着下巴看着窗外，班里人说话的声音环绕在耳边却也不显得吵闹，这是一种相对论，有些东西存在却并不对人产生什么影响，此刻林召航就能感受到她自己全部注意都在窗外面。</p>
有飞鸟划过天空，动态和静态相得益彰。</p>
职业规划的课该怎么形容呢，大概就是看热闹。之前写过的职业规划也是写了但是如何落实就是自己以后的事情了。</p>
老师上课又讲了很多，其中也包括就业形势。“当今时代，要是找一个工作很容易，但是找一个自己满意的工作可能就不是那么容易。就要费一番心思。”</p>
“你们现在是大一，很多人认为自己就业离自己应当是还远着，上课的时候似听非听的。但是你们仔细想想，其实四年时间是很快的过着，转眼也就大四会面临这个问题了。”</p>
“当时我来咱们这个学校的时候，还没有升到二本院校，这一转眼的时间也都这么多年过去了。看着你们一代一代的学生来到这里离开这里。其实作为老师心境复杂。”</p>
“每四年就是一个周期，在这里完整上完大学的一批学生就离开校园了。他们的去向学校都会大致追踪，不说是百分之百也是百分之九十吧。在这些数据里面，一大部分人都在毕业之后是处于不稳定状态的，只有一部分人是一毕业就稳定下来了。那么咱们可以看看自己，反观一下自己是否能有在毕业后就稳定下来的能力。或者说你们是否有一个长远的计划？”</p>
这个问题倒是问到了林召航，她确实没有想这么远。眼下就是想过好大学四年就好了，毕竟是刚从高中解放进到大学才感受到自由的“可贵”，她和一大部分人一样，还处于享受自由的阶段。</p>
甚是已经忘记了其实几个月前她们还在高三的教室里面奋笔疾书，努力创造自己的未来。</p>
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