第一百二十二章 《守护徽章》

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“铃铃铃铃铃……”</p>

一番折腾之后，考试终于开始~</p>

赵昊此时正一脸悠哉地坐在考桌上，目光在试卷上快地扫视着，手里边还不停地玩着笔。</p>

相较于考场上其它考生那略显紧张，乃至拘谨的模样，这厮的心情可谓是异常的轻松。</p>

反正他现在已经有保送生的名额在手，根本不用再去担心什么成绩的问题。</p>

简单来说，赵昊现在即便不来参加高考，等过了暑假，到了开学的时间之后，一样可以高高兴兴的背着书包继续上学。</p>

但这厮的脸皮终究还没有那么厚……</p>

再说~前世高三的时候辛苦努力了那么久，最后却没有机会参加高考。</p>

现在既然有机会了，他也就权当是个补偿，过来体验一下~</p>

这高考的第一门课目是考语文，题型类别上与上一世里略有不同，但却也基本都是大同小异，也就那么多花样了。</p>

对于赵昊这种老油条来说，应付这种考试自然不在话下。</p>

毕竟，他的知识量在那儿呢。</p>

此前为了应对高考，学校方面也是组织了多次模拟测试。</p>

除此之外，进入高三学年之后，每个月都还有一次例行的成绩测验考试。</p>

这么高强度的一套程序走下来，就算赵昊刚来的时候还有些不适应，可眼前这都过去半年多了，也早已经习以为常！</p>

语文试卷上的题目类别，大致分为了阅读题，选择题，以及写作这三种。</p>

其中，阅读题作为考试的主体内容，又分为现代文阅读，文言文阅读，以及诗词解析三种。</p>

选择题则是依附于，这几类的阅读题而存在的，对他来说就是送分题~</p>

除此之外，还有一部分基于阅读内容所给出的问答题。</p>

内容形式也有些乏善可陈。</p>

比如，根据前文的内容，xxx这句话表现了作者的一种什么思想感情，在全文中所起到的作用是什么，对于作者所描述的时代背景，又有哪些作用。</p>

还比如，请你结合作者所处的年代，背景，尝试着分析一下当时他写作心态，目的，整片文章又表达了一种什么样的高尚情操等等。</p>

诸如此类，与赵昊前世那些出题人也大都是处在一个调调上。</p>

完全就是一副，引导着各个考生对眼前的这些文章进行一些过度解读的手段。</p>

反正甭管什么有的没的，只要是符合当前世界的大环境和价值观，符合人民群众的核心爱国导向。</p>

有时候考生甚至只要逮住一个模式，稍微死板的往题目上套一下，也许就能拿到不少的分数。</p>

有些所谓的思想感情，中心思想，人物价值，态度，状态等等等等，也许人家文章作者，当初在写这篇可闻的时候根本就没考虑过。</p>

现在那些试卷的出题者，却硬要在其中套上自己的理解，以此来做出诸多自认为正确的解释。</p>

这种事情，不管是前世还是这辈子，也都不少见！</p>

甚至于，有些还活着的作者们，当他们的文章有幸被选入考试试题。</p>

但当这些人去尝试着做这种，关于自己文章习题解答的时候，也往往会被弄得哭笑不得，甚至连一道题都答不对。</p>

而赵昊这厮，现在虽然是第一次经历高考，但说实在的，这一类的题目他可没少做。</p>

毕竟被教育了这么多年，心里边对于这些出题人的路数，自然也是有所了解。</p>

顺着一个正确的思路下去，处理起这些问题来，那绝对是对答如流，轻松写意！</p>

“刷刷刷~！”</p>

一阵笔杆子滑动的声音急促而有节律。</p>

凭借着惊人的阅读度与理解能力，前后也就半个小时的功夫，这些占据了考试的大部分篇幅的阅读题，选择题便被他完成了~</p>

随后便来到了写作部分。</p>

作文题材似乎比较开放，试卷上给出了一段小故事，需要考生自己从中选取一个角度，或者理解展向进行自由挥。</p>

然而，在赵昊这厮看来，这种作文依旧没什么新意。</p>

毕竟，不管是在前世，还是这辈子里，作为一个高中生而言，你的国家最愿意看到的，其实还是那种能够代表人民群众健康成长，内含满满的正能量。</p>

然后还，形象伟大，代表光荣，方向正确的文章~</p>

这种满满的帝国和谐价值观，不仅仅反映了国家教育方针的成果，同时也在一定程度上，反映了考生个人的心态与思维逻辑。</p>

如果将一个健康向上，思想光大的学生，与一个思维诡辩，内心阴暗，乃至还存在潜在暴力倾向的学生放在一起。</p>