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“你是哪个?”保安大叔坐在亭子里,厉声问道。</p>

“我是李颜。”</p>

“谁管你是哪个?”</p>

“是你问的啊。”</p>

“你要去哪?”</p>

“飞翔音乐制作工作室。”</p>

“谁管你去哪?”</p>

“……”</p>

李颜的逻辑技能正在尖叫,他放弃了用“学校已经同意我自由行动”说服这位保安,选择了更加简单粗暴的办法。</p>

“喂,陶老师您好,请问您现在有空吗?”</p>

陶彩虹特地换了鞋子,开着车来到校门口,对着保安招招手:</p>

“这个孩子比较特别,实验一班李颜,木子李,颜色的颜。”</p>

“噢噢,这样,好咧陶老师。”</p>

前往飞翔音乐的路上,陶彩虹沉默了好一会儿。</p>

李颜悠悠道:“陶老师,是觉得我小小年纪就开始会用关系压人,不太好是吧?又觉得是学校给了我特权,也不好怎么说我。”</p>

叮!</p>

【心理学+1,三级技能,总数19】</p>

重生前的李颜就有这种读人心的技能,其实没啥玄乎的,逻辑好的感性派基本都有。</p>

有捕捉情绪的感性与分析行为逻辑的能力,读心并不难。</p>

大部分人并不太会控制自己的情绪。</p>

但前世的李颜饱受这种“能力”的困扰,看出来了不能装傻,问出来又往往一地鸡毛。</p>

回头还给人骂一句“就你最懂”“本来不生气被你问生气了”……</p>

“你这小孩,”陶老师无奈地笑了一声,“话都给伱说完了,叫我说什么呢?”</p>

有了实力与地位,读心才能叫一个技能。</p>

“我只是选择最简单直接的路径而已。”李颜回道,“保安大叔也只是践行职责,我要是真因为这种事情有了情绪要找关系压他,那也太丑陋了。”</p>

陶彩虹表情放松许多,“你倒是会使唤人,一通电话就把我叫过来了。”</p>

“我知道您这会儿没有课,本来想着您跟保安知会一声就行,没想到还开了车来。”李颜笑道,“说明我的判断没错呀陶老师,这个唱片的录制,学校还是很在意的,或许不止学校。”</p>

“是什么样的环境会培养出你这样的孩子?”陶彩虹发自内心地问道,“你比我接触过的许多早熟初三学生,都要成熟得多。”</p>

“穷人的孩子早当家。”</p>

别人不知道李颜的家庭底细,学校那是早就扒了个干干净净。</p>

陶老师也只是笑笑,“贫嘴,以后你家条件也要因为你变好啦。”</p>

说话间,车也到了目的地。</p>

熊国军直接站在门口迎接,搞得李颜还挺不好意思,不过跟陶彩虹一起来的好处,就是人情这块可以交给她全权处理。</p>

“没想到你厉害到这种程度。”熊大给李颜递了块小熊饼干,“我还是第一次听说有初中生能被学校允许不上课的。”</p>

“也是第一次听说新北一中能有全科满分吧?”陶彩虹很骄傲。</p>

“了不起,搞得我都有点压力了。”</p>

熊大不废话,跟李颜走进了录音室,准备讨论唱片的事,陶彩虹饶有兴致地在一旁听着。</p>

李颜列出了包括《青玉案·元夕》在内的九首宋词,咋一眼看去全是经典作。</p>

苏轼的《水调歌头》、《念奴娇赤壁怀古》、《临江仙·送钱穆父》与《定风波》,辛弃疾的《青玉案·元夕》、《西江月·夜行黄沙道中》,晏殊的《浣溪沙》,李清照的《如梦令》,姜夔的《扬州慢》……</p>

几乎都是上语文课本的经典作品。</p>

“怎么考虑的?感觉类型比较杂,没有一个主题?”</p>

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